作者：佚名

在鄉福雙語營的每一天，體會到凡事要更多禱告更多依靠神，交托並依靠那信心創始的完成者。沒有一次是能夠靠著自己的能力完成的，只能說都是上帝在當中所行的奇妙大事。在我所參與的梯次中賜下另外三位特別的國外和台灣同工，有難得的機會共處了兩個禮拜，為著傳揚福音而努力。兩週下來，彼此越來越熟悉，在各樣事物上可以互相補足，看到他們為主擺上的生命，聽著他們的生命故事，只覺得上帝好奇妙。還有每晚聽到同工分享在當地的福音工作何其不易，但我們為著營會及學生所求的禱告，第二天上帝都垂聽成就！我深深體會到不只是我們把福音帶給當地學生，也讓自己的生命得到成長。即使過去有多次帶營會經驗，卻發現每一次不同地區不同學校的學生都是獨特的，自己無法完全用以前的經驗來帶學生。我也親身看到，在鄉下地方除了孩子願意來到福音中心，在家庭訪視中甚至有家長願意接送同工往返福音中心，親自把孩子們載到來參加跟進聚會，也有興趣讓孩子來教會參加主日學的情景。

活動中聽到學生引用了話劇中的一句話『我們要敬拜真神，不能拜假神』。營會中所分享上帝話語和輔導的見證，深深烙印在這些國中生的心中；而最後一天來到福音中心參加跟進聚會的學生，竟佔了雙語營學生的九成。後續孩子是否信主我們並無法掌控，但至少在營會的跟進聚會，我們有機會把學生帶到教會，讓他們有機會聽到有關耶穌的生平，期待有一天讓上帝在他們心中動工。

這次營會中最大的挑戰，莫過於要帶領活潑可愛的國小生。想起有次在學校團契聚會邀請到宣教士來分享，她分享她自己也不太懂得應付年紀小的學生，國中以下的學生都不太能聽懂『人話』，聽了心裡默默大聲吶喊：「真的！」她的分享讓我頗有同感呢！我心裡掙扎著：「究竟我要像那位宣教士一樣願意接受這個挑戰，或是選擇直接請營長幫我安排年紀大的學生呢？」

結果在營會前一週看了分組名單，我帶的孩子不僅年紀小還有夾雜著其他年級的學生在當中，對擔任課務同工的我，要進行教學真是相當大的挑戰啊！當我決定回應上帝給我的挑戰，進而決心用全心的愛去愛孩子們，只知道若不是明白上帝愛我，我不可能有能力去愛他們。每天早晚傳道的信息分享和禱告，更體會到越服侍越要從上帝那裡支取力量。當我真的好想放下活潑亂跳的孩子們喘口氣時，看到他們的需要，而自己身在其中，豈能不陪伴他們，為要把這福音告訴他們嗎？進行呼召時，很多孩子的心是如此柔軟，願意接受耶穌更認識祂。孩子們拿到聖經在我們陪伴下開始讀起來，甚至要求哥哥姐姐們講聖經故事給他們聽，這一顆顆單純渴慕上帝話語的赤子心，讓我好感動。回想起幾天前營會期間幾乎耗盡體力心力帶這群孩子，一切都非常值得。比起耶穌為我捨去的，這些辛苦也真的算不了什麼。在上帝眼裡沒有『我搞砸了』這回事，即使我在帶學生過程很多沒做好的地方，一切看起來是不可能做到的，也不容易，但最後上帝卻成就了！

與鄉福工作區的同工一起服事，看著他們的擺上，即使有許多的困難，卻彼此鼓勵，來到上帝的面前單單尋求祂。他們秉持著「一粒麥子不落在地裡死了，仍舊是一粒，若是死了，就結出許多子粒來——約翰福音12章24節」心態，聽著他們的生命故事，想到自己是否也願意在某個地方或某個領域，為著福音的緣故而擺上一生，為主所用，成為眾人的祝福。心裡也默默禱告：「主啊！倘若許可，以後我也願意繼續參與雙語營的服侍，盼望能把福音帶給鄉下的學生，讓他們知道在未來的每一天遇到困難時，不是尋求傳統信仰，而在基督裡找到一條生命盼望的出路。」

作者：朱朱，香港，18歲

這是我第二次來台灣短宣，參與台灣短宣的目的是讓台灣更多年輕人加入教會，當中我們透過音樂課程和營會分享等，吸引年輕人來到教會或者當地學校參加營會，學習樂器和聖經等，之後跟進他們，把他們帶到教會當中繼續學習。

這次，我主要教的樂器是烏克麗麗。我發現台灣的年輕人實在太棒啦！他們很用心地在學，也投入很多時間練習，看到這種情景，心裡很感動，他們也激勵我要努力練習吉他。

在營會結束後要跟當地小孩暫別，暫別時他們跟我們說以後會好好學習樂器，回到教會當中，又說永遠記得營會當中所學的，這已經是達到我們所想的目的。即使這一年，有些人仍未回到教會認識主，但我們相信，下一年、再下一年，只要我們堅持，用心地為他們繼續努力，他們終有一天會回到教會當中！這就是我所領受的。

透心糧筆記
「我們原不是傳自己，乃是傳耶穌基督為主，並且自己因耶穌作你們的僕人。」－哥林多後書4章5節。
參與宣教的方式有許多種，但是要「持之以恆」不是一件容易的事。上帝並沒有呼召我們全都到遠方傳福音，忍受艱苦，但我們每個人都是上帝的僕人，都有責任向身邊的人傳福音。就像朱朱一樣，用音樂來幫助學生進入教會認識上帝是何等的有幸。求上帝為我們打開服事的門，向人分享為我們捨命的耶穌。

作者：陳佳正，台灣

今天，鄰居弟弟立昇跑來找我玩，他在我家隨手拿起兩個寶特瓶一邊揮舞、一邊亂丟，表現得一副怪裡怪氣的模樣，認為我也會覺得他這樣做很好笑。但我剛睡醒，還沒會意他的幽默，只感覺到垃圾在我家滿天飛舞，又吵鬧又沒規矩，於是出聲制止他。雖然他卻也因為我的反應而停止這樣的行為。隨後，他在我家看電視看到忘我，甚至爸爸叫他該回家吃晚飯也沒有反應，我三催四請要他趕快回家，但他卻被電視的情節吸引到無法自拔。這是我第一次對他感到這麼生氣，不明白小孩子怎麼會這麼頑固、不受教。

到了晚上的家教時間，看見學生的聯絡簿上又老師留下「作業未完成…」等字樣，我心裡感到相當憂愁，不能明白為什麼學生不願善用自己的時間。今天在擔任家教的過程中，甚至為了整理被雨淋濕的書包和考卷，花了約三十分鐘的時間，在一旁的我卻感到心急如焚。一直以來，我以為只要負責的是擔任數學家教的工作，但此刻我卻像個花瓶一樣，坐在一旁無所適從，好像我的存在沒有任何目的；這種感覺持續到我們下課前的幾分鐘，我和學生花了一點時間聊天，雖然對話並沒有什麼內容，但我漸漸的體悟到，原來我的存在，是為了要陪他成長。

我想，上帝差遣救主耶穌基督的心意也是如此。有時，我們就好像小孩子一樣頑固、不受教，當我們被自己所喜愛的東西吸引時，常常忘記了上帝對我們的教導，導致自己走偏了道路、背離了上帝；但耶穌的降臨與上帝的同在，其中的心意，正是無比的愛、救贖、赦免、陪伴，更是盼望你我認識祂自己。

主啊，我若背離祢的道，懇求祢責備我，教訓我，因為我心明白，凡祢所愛的，祢必管教(希伯來書12章6節)，而我們因著信成為祢所愛的子民，願祢的教導永遠與我們同在，讓我們一生走在祢應許的道路中，榮耀主聖名，阿們。

「因為耶和華所愛的，他必責備，正如父親責備所喜愛的兒子。」－箴言3章12節

作者：CC，香港

感恩，在2013年聖誕假期我有機會再次到國內一個落後的地方服事一羣高中生。服事的內容包括頒發助學金、到山區進行家訪、和高中生舉辦營會。

根據中國的法例，任何人均不得向未成年的人傳講西方宗教。因此，這次的服事不能向學生談及福音，否則會影響未來的事工。我曾反覆問自己，我既不能向學生傳福音，那麼我所做的跟非基督徒所做的慈善工作有何分別？上帝藉一句經文回應我：「預備主的道，修直祂的路！」（馬可福音1章3節）。我明白所做的是福音的預工。

經過這次旅程，我對「修路」可謂有雙重體會。在 2012年的聖誕假期，我也曾到該地的山區探訪。那時，山路非常崎嶇不平，所以在絕大部分的路程，車子極之顛簸。但在一年間，政府修了很多路，今次再去山區探訪，很多路都變得平坦了，要去學生的家沒以前那麼困難了。

體會「修路」的深層意思是在和當地的高中生一起活動：吃喝、聊天、唱歌、看短片、玩集體遊戲。雖然未能將福音傳給他們，但我能向他們分享合乎真理的價值觀；雖然不能帶他們認識神的愛，但我能讓他們感受到從上帝而來的愛。

從農村出來的學生，不但在物質上有許多缺乏，在他們心靈深處更見乾涸。因此，他們渴望有錢，改善家裏的狀況；他們渴望有愛，填補心靈的空虛。在吃飯時，我組裏的學生問我有否談戀愛，更鼓勵我談戀愛。他們認為，要有經歷、有經驗、才能學懂照顧終身伴侶。經過一番討論之後，我反問他們，在同輩之中有多次戀愛經驗的人是否學會了如何照顧另一半。他們回答「不是」，並流露出恍然大悟的眼神。似乎他們已重新思考從世界而來的愛情觀。

每個學生都有自己的辛酸故事。很多從小就缺乏關愛，因為父母都去城市打工。因此，有很多我認為微不足道的事竟能令他們覺得溫暖！我和他們相處不足兩天，有學生在送給我的感謝紙上寫道，覺得我像他們的哥哥，很親切。原來即便是一聲問候，一句鼓勵，他們都覺得溫暖，感到被愛被關心。

雖然這次旅程沒向高中生說過一句關於福音的話，但我相信上帝用得着所傳遞的愛心，預備他們的心接受救恩！期待在不久的將來，他們能認識，並相信、接受主基督！