安得烈看着这一小份午餐，心存怀疑地对耶稣说：「这五个大麦饼和两条鱼，哪里够分给这许多人呢？」（约翰福音6章9节）然而，在耶稣的手中，这一小份午餐却转变为极大的祝福。因此，倘若你认为自己没有什么值得为主摆上，请你思想 以下的事：

爱德华．金波是波士顿的一位主日学老师，他决定去拜访班级里的一位年轻人慕迪，想确定他是否真的信了主。结果那一天，他带领了慕迪决志信主。

慕迪可说是十九世纪的葛培理，他深深地影响了查普门的生命。查普门是一位卓越的布道家，邀请信恩德加入他的布道事工。接着信恩德开始一项全国性的事工，对许多城市都有深远影响，如：北卡罗来纳州的夏洛特市。另一个组织也因信恩德的复兴运动而成立，这组织邀请布道家哈姆来到夏洛特市。在其所举办的一次聚会中，葛培理相信了耶稣，他后来成为现代最杰出的布道家。

若你认为自己十分渺小，没有什么值得奉献给主。别忘了主日学老师爱德华．金波，他在某个周六下午外出拜访班上的一名学生。即使是一件日常的小事，只要我们忠心执行，上帝就有特 别的方法使用这样小事来成就大事。 JS

在这个高科技的新世纪，有些老师却仍然认为：原始的法兰绒板是讲述圣经故事最好的工具。这实在令人难以置信。我记得小时侯，主日学老师利用那些包着法兰绒的平板，向我们展示大卫、但以理、约拿、耶稣和其他圣经人物的图片。法兰绒板的确帮助我的老师能以具体的形象，呈献圣经故事中的精华。

不过这些老式的法兰绒板并非最古老的图片教学器材，上帝早就有一套祂自己的「法兰绒板」，我们称之为创造，上帝以祂神奇的创造来教导我们，向我们彰显祂的能力。

诗篇19篇1节大卫写道：「诸天述说上帝的荣耀；穹苍传扬他的手段。」在世界的创造中，上帝如此清楚地显明祂自己，正如保罗所宣告的：「上帝的永能和神性是明明可知的。」叫那些已经见证创造的人「无可推诿」（罗马书1章20节）。理由何在？因为在上帝创造的法兰绒板上，我们得见祂的秩序和巧思，得见祂的能力和荣耀，这些都会引导我们去敬拜祂：「耶和华我们的主啊，你的名在全地何其美！」（诗篇8篇1节）WEC