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读经：哥林多后书4章1-6节
第二次世界大战结束，各国签订停战协定，宣布世界和平。但是在菲律宾小岛上，有一位年轻的日本皇军中尉小野田弘男，却浑然不知战争已结束的消息。日军曾尝试寻找他，还用飞机在岛上抛下和平传单，要让他知道战争已经结束。然而，小野田弘男却不相信，以为传单是出自敌方的诡计。因此，他仍坚守在1945年所接受的最后指令：留守战斗。他在丛林里生活了30年，誓死不降。直到1974年3月，他的前任上级军官专程从日本远赴菲律宾，撤销先前的作战命令，小野田弘男才卸下军职，并接受战争已经结束的事实。
至于耶稣基督的好消息，至今仍有许多人不曾听过，也不相信耶稣“已经把死废去，藉着福音，将不能坏的生命彰显出来”(提摩太后书1章10节) 。而我们这些听过并且相信耶稣基督的人，有些仍然靠着自己，有如生活在丛林里 [....]
读经：启示录22章12-21节
在我丈夫出差回来的前一天，儿子对我说：“妈妈！我希望爸爸赶快回来。”我问他为什么，我以为他可能会说：爸爸每次都会带礼物回来，或是想和爸爸一起玩球。但是，我猜错了。他慎重认真地回答我说：“我希望爸爸快点回来，因为我爱他！”
儿子给我的回复，不禁让我想起主耶稣，以及祂要再来的应许。耶稣说：“我必快来！” (启示录22章20节) 我渴望祂再来，但我为什么期盼祂再来呢？难道是因为到了那天，我就可以站在祂面前，不再受病痛死亡的威胁吗？还是因为我对生活在这个纷乱的世界感到厌倦？或是因为我们全心爱祂，因为祂分享了我们的泪水与欢笑，因为祂与我们的关系十分密切，所以我们渴望永远与祂在一起？
知道当丈夫不在的时候，儿子会想念他，这让我感到欣慰。如果他一点也不在意爸爸何时回来，或 [....]
读经：马可福音10章13-16节
当老师在文法课上，要凯斯琳（Kathleen Parker）到台上作句型分析，她真是吓坏了。因为她是新来的转学生，这些文法她都还没学到，但全班同学还是无情地嘲笑她。
那时，老师维护凯斯琳，说：“她的文笔比你们任何人都好！”多年后，当凯斯琳回想这事仍感恩地说：“从那天起，我就努力写作，一心只想要写得和老师说的一样好。”最后，凯斯琳赢得了普立兹新闻奖。
耶稣就像这位老师一样，祂维护那些软弱且无力自保的人。当门徒不让孩子来到祂的面前，耶稣就说：“让小孩子到我这里来，不要禁止他们” (马可福音10章14节) 。耶稣以恩慈对待饱受种族歧视的人，让好心的撒马利亚人成为祂比喻中的英雄人物(路加福音10章25-37节) ；祂在雅各井旁，让打水的撒马利亚妇人重得盼望(约翰福音 [....]
读经：列王纪下6章8-17节
艾米尔是无业游民，天天在城里游荡。整整一年的时间，他总是低头紧盯着路面，不敢直视路人的眼光，怕被人认出来，因为他原本并不是流浪汉。他盯着路面也是想要捡拾人们掉在路上的硬币，或是看看有没有只抽了一半的烟蒂。由于他长期将焦点放在地面，一直低头往下看，以致于脊椎变了形，就算是他想要把腰杆挺直都很困难。
先知以利沙的仆人将焦点放在来袭的军队，所以他只看到亚兰王派去逮捕以利沙的大军，以致惊恐不已 (列王纪下6章15节) 。以利沙知道他的仆人只看见了危险和敌人的大军，于是以利沙祈求上帝开启他仆人的眼睛，好让他可以看见上帝保护他们，满山的火马火车远远胜过亚兰王派来捉拿以利沙的大军 (17节) 。
当生活困顿，我们备感压力时，我们的眼睛往往只看到困难。但是，希伯来书的作者提 [....]