讀經：約翰福音14章1-4節
我們家打算要養一隻幼犬，我11歲的女兒於是為此研究了好幾個月。她清楚知道小狗該吃些什麼，以及如何讓牠順利適應新家。除此之外，還有其他數不清的細節。
女兒說，要讓小狗適應新環境，最有效的方法是帶牠逐一認識屋裡的房間，於是我們細心地為小狗準備一個備用的房間。我相信在照顧小狗的過程中，仍會有意想不到的狀況發生，但女兒以喜悅的心情所做的準備，已是再充分不過了。
我女兒將她對小狗的殷切期盼轉化為悉心的準備，讓我想起基督渴望與祂的子民同享永恆生命，以及承諾為他們預備一個新家。耶穌在離世前，敦促門徒要信任祂，並且說：「你們信上帝，也當信我」（約翰福音14章1節）。接著，祂承諾要為門徒預備地方，「我在哪裡，叫你們也在那裡」（3節）。門徒很快就會遭受患難，但耶穌要他們知道，祂會為 [....]
讀經：以斯拉記4章1-5、24節
印度一所為自閉症兒童設立的基督教學校，收到一家公司的大額捐款。校方在確認這筆捐款並沒有任何附帶條件後，接受了捐款。但後來，這家公司要求派代表加入學校董事會，學校董事長於是退回捐款，她不願學校的價值觀受到影響。她說：「以上帝的方式來做上帝的工作更重要。」
拒絕接受他人的幫助可以有很多原因，以上所述便是其中一種，在聖經中我們還看到另一種原因。當被擄的以色列人得到波斯王塞魯士的允許，回到耶路撒冷重建聖殿時（以斯拉記3章），周遭的外族人對以色列人說：「請容我們與你們一同建造，因為我們尋求你們的上帝，與你們一樣」（4章2節），但以色列人的領袖們卻拒絕了。他們明白若接受這份協助，重建聖殿的純正性可能會受到影響，崇拜異教偶像的風氣也會潛入他們當中，因這些外族人敬拜偶像神祇。後來證明他們的 [....]
讀經：馬太福音5章13-16節
在珍芳年紀還小的時候，有位主日學老師訓練大家如何傳福音，其中包含背誦一系列的經文和一套公式。珍芳和她朋友試著將所學的運用在另一位朋友身上，她們非常緊張，深怕忘記哪個重要的經文或步驟。珍芳說：「我不記得那個朋友最後是否有決志，不過我想應該沒有。」即使是好的方法，若在使用時看重公式過於人，也可能達不到預期的效果。
多年後的今天，珍芳和丈夫為自己的孩子們樹立愛上帝的榜樣，並用更具吸引力的方式來分享他們的信仰。他們明白教導孩子們認識上帝、聖經，以及與耶穌建立個人關係的重要性，但他們以身教的方式，在每天生活中體現如何愛上帝和祂的話語。他們以行動表明何謂成為「世上的光」（馬太福音5章14節），也以友善親切的言語幫助他人。珍芳說：「如果我們活出上帝的話語，便能以自己的生命影響他人。」當他 [....]
讀經：彌迦書6章1-8節
凱撒．奧古斯都（公元前63年至公元14年）是羅馬帝國的第一位皇帝。他想要讓人知道他是尊崇法治的君王，因此，儘管他的帝國是靠著奴隸的血汗、軍事征伐與金錢賄賂打造而成，他仍修訂了一些法律程序，並將當時代表公平正義的女神朱斯提提亞的形象引入帝國。現今的司法體系稱之為「正義女神」。奧古斯都也進行人口普查，使馬利亞和約瑟必須返回伯利恆，迎接一位君王誕生。人們對這位君王期待已久，祂將受尊崇，直到地極（彌迦書5章2-4節）。
然而，奧古斯都或是世上的任何人都無法預料，這位至高的君王，竟會以祂的生命和死亡來表明何謂真正的公義。在幾個世紀前先知彌迦的時代，上帝的百姓再次陷入欺詐、暴力與獲取「非義之財」的景況（6章10-12節）。這群上帝所愛的百姓將祂拋諸腦後，而上帝原是期許他們能向世人展現何 [....]