在一場兒童音樂演奏會上，我看到一位老師和學生一起坐在鋼琴前，在表演鋼琴二重奏之前，老師俯身輕聲地對學生做最後的叮嚀。當鋼琴流淌出音符，我注意到學生僅彈出簡單的旋律，而老師的伴奏則讓這首曲子更豐富，更有深度。他們的演奏即將結束時，這位老師點了點頭表示滿意。

其實，我們的信仰旅程更像是二重奏而不是獨奏。不過，有時我會忘記耶穌就「坐在我旁邊」，只有靠祂的力量和指導，我才能「演奏」出一首曲子。我自己只能彈出所有正確的音符，試著以自己的力量順服上帝，但至終卻常顯得虛假空洞。我試圖用自己有限的能力處理各種問題，但結果卻往往與人產生摩擦。

但有耶穌這位老師在身旁就截然不同！當我倚靠祂的幫助時，我發現自己的生命更能尊榮上帝，我能喜樂地服事，全心地愛人，藉著祂我能與他人建立美好的關係。就像耶穌對門徒說：「常在我裡面的，我也常在他裡面，這人就多結果子。因為離了我，你們就不能做什麼。」（約翰福音15章5節）

每一天，我們都可以跟耶穌這位最好的老師一起演出二重奏，祂的恩典和能力幫助我們彈奏出屬靈生命的美妙旋律。

— 史珍妮

德蕾莎修女獲頒諾貝爾和平獎並不會令人驚訝。事實上，她能得到這份殊榮，是因她看顧「飢餓的、赤身露體的、無家可歸的、瞎眼的、患痲瘋病的、所有在社會中感到被丟棄、不被愛、不被在乎的人」，這些人是她畢生服事的對象。

耶穌為我們樹立榜樣，不論任何情況，祂都會看顧與關愛那些社會邊緣人。當時猶太會堂的領袖們只會嚴格地遵守安息日，而毫不顧念生病的人（路加福音13章14節），但耶穌與他們截然不同。當耶穌在聖殿裡看到一個患病的婦人時，便心生憐憫。耶穌看見的不是她的疾病，而是上帝美好的創造因疾病被困在殘破的軀體裡，就把這名婦人叫到面前來並醫治了她。耶穌「用兩隻手按著她，她立刻直起腰來，就歸榮耀與上帝」（13節），但卻因此激怒了猶太會堂的領袖，因為祂在安息日治病。耶穌這位安息日的主（6章5節），憐憫這名被病痛纏身並受辱近二十年的婦人，讓她得到醫治。

我不禁思索，我們是否也常認為某些人不配得到我們的憐憫，或是我們也曾因未能達到他人的標準而遭到拒絕。但願我們不會像那些宗教領袖，只知嚴謹遵守律法的規條而不看重周圍的人，反倒能學習耶穌的榜樣，以憐憫、慈愛和尊重的態度待人。

— 彭絲嵐