讀經：雅各書5章19-20節
初春的天氣令人心曠神怡，我和愛妻一起駕車出遊。但是，倘若沒有紅底白字的警告標誌，告訴我走錯了方向，那段美好的時光可能很快就變成一場悲劇。幸好我轉的彎不夠大，車速也不太快，所以看到了「禁止進入」的標誌，於是我立刻轉換方向。但是，若我沒看到這個警告標誌而走上錯誤的道路，可能會使自己和妻子甚至是別人受到傷害，想到這點就讓我心驚膽顫。
雅各書的結尾強調「勸誡」的重要性。當我們選擇了錯誤的道路、行為、決定及慾望以致對我們造成傷害時，我們都需要關心我們的人出言勸誡，好讓我們能及時「從迷路上轉回」。假如沒有人適時地介入、勇敢地勸誡我們，這將對我們本身或別人造成傷害。
雅各指出善意的勸誡是多麼寶貴，正如他說：「這人該知道叫一個罪人從迷路上轉回，便是救一個靈魂不死，並且遮蓋許多的 [....]
讀經：約翰福音15章1-11節
在一場兒童音樂演奏會上，我看到一位老師和學生一起坐在鋼琴前，在表演鋼琴二重奏之前，老師俯身輕聲地對學生做最後的叮嚀。當鋼琴流淌出音符，我注意到學生僅彈出簡單的旋律，而老師的伴奏則讓這首曲子更豐富，更有深度。他們的演奏即將結束時，這位老師點了點頭表示滿意。
其實，我們的信仰旅程更像是二重奏而不是獨奏。不過，有時我會忘記耶穌就「坐在我旁邊」，只有靠祂的力量和指導，我才能「演奏」出一首曲子。我自己只能彈出所有正確的音符，試著以自己的力量順服上帝，但至終卻常顯得虛假空洞。我試圖用自己有限的能力處理各種問題，但結果卻往往與人產生摩擦。
但有耶穌這位老師在身旁就截然不同！當我倚靠祂的幫助時，我發現自己的生命更能尊榮上帝，我能喜樂地服事，全心地愛人，藉著祂我能與他人建立美好的 [....]
讀經：馬太福音5章13-16節
當我答應為某間教會開授為期五週的禱告課程後，就開始感到焦慮：學生會喜歡這個課程嗎？他們會喜歡我嗎？這些焦慮使我放錯了焦點，以致過度花費精力準備教案、投影片和課程講義。直至還有一週就要開課了，我仍然沒有積極鼓勵人來上課。
然而，在禱告中上帝讓我明白，這個課程是歸榮耀給上帝的服事，因聖靈會藉此指引人專注仰望天父，這讓我對公開授課不再感到緊張。耶穌在登山寶訓中教導門徒，說：「你們是世上的光。城造在山上，是不能隱藏的。人點燈，不放在斗底下，是放在燈臺上，就照亮一家的人。」（馬太福音5章14-15節）
讀了這段經文後，我終於在社群媒體公佈與課程相關的消息，立即就有人報名了，他們甚至還表示感謝和期待。看到大家的回應，使我更深入地思考耶穌的教導：「你們的光也當這樣照在人前，叫 [....]
讀經：路加福音13章10-17節
德蕾莎修女獲頒諾貝爾和平獎並不會令人驚訝。事實上，她能得到這份殊榮，是因她看顧「飢餓的、赤身露體的、無家可歸的、瞎眼的、患痲瘋病的、所有在社會中感到被丟棄、不被愛、不被在乎的人」，這些人是她畢生服事的對象。
耶穌為我們樹立榜樣，不論任何情況，祂都會看顧與關愛那些社會邊緣人。當時猶太會堂的領袖們只會嚴格地遵守安息日，而毫不顧念生病的人（路加福音13章14節），但耶穌與他們截然不同。當耶穌在聖殿裡看到一個患病的婦人時，便心生憐憫。耶穌看見的不是她的疾病，而是上帝美好的創造因疾病被困在殘破的軀體裡，就把這名婦人叫到面前來並醫治了她。耶穌「用兩隻手按著她，她立刻直起腰來，就歸榮耀與上帝」（13節），但卻因此激怒了猶太會堂的領袖，因為祂在安息日治病。耶穌這位安息日的主（6章5節），憐 [....]