resources
讀經：以西結書34章5-12節
一名拯救人員將她的獨木舟停在大海中，協助在鐵人三項比賽中驚慌失措的游泳選手。她大聲地提醒他們：「別抓住船的中央！」因這會使獨木舟翻覆。她指示這些疲憊的參賽者游向獨木舟的船頭或船尾，抓住那裡的一個圓環，讓她可以執行救援任務。
當來自生活或人們的壓力幾乎讓我們滅頂時，身為基督徒，我們知道自己有一位拯救者。聖經告訴我們：「主耶和華如此說：看哪！我必親自尋找我的羊，將他們尋見。⋯⋯這些羊在密雲黑暗的日子散到各處，我必從那裡救回他們來。」（以西結書34章11-12節）
這是先知以西結對被擄的上帝子民所做的保證。由於掌權者漠視並剝削百姓，草菅人命，而且「只知牧養自己，並不牧養[上帝的]羊」（8節）。結果造成人民「在全地上分散，無人去尋，無人去找」（6節）。
然而 [....]
讀經：詩篇82篇3-4節
如果可以選擇，你會去瑞士滑雪度假，還是到捷克拯救危難中的孩童？一個普通的德國猶太裔男士尼古拉斯·溫頓（Nicholas Winton），卻放棄滑雪度假而選擇了後者。在1938年捷克和德國之間的戰爭一觸即發之際，尼古拉斯前往捷克首都布拉格的難民營，看到許多猶太人惡劣的生活環境，強烈想要幫助他們的念頭油然而生，於是他便制定了一個救援計畫。他籌集了資金，在二次世界大戰爆發前夕，讓六百多個孩童安全地離開布拉格，前往英國接受當地家庭的照顧。
他的舉動與詩篇82篇所記相呼應：「你們當為貧寒的人和孤兒伸冤，當為困苦和窮乏的人施行公義」（3節）。這首詩的作者亞薩鼓勵以色列百姓幫助那些有需要的人，「保護貧寒和窮乏的人，救他們脫離惡人的手」（4節）。就像尼古拉斯堅持不懈地奔走拯救這些孩子，詩人 [....]
讀經：以弗所書5章8-20節
我不太記得駕駛訓練班的詳細內容，但不知為何，課程所教導的五個步驟卻一直牢記在我心中。
這五個步驟就是「查看、識別、預測、決定、執行」，是駕訓班教導我們一再練習的流程。我們需要仔細查看路況、識別危機、預測危險狀況、決定如何回應，最後在必要的情況下執行計畫。這是一個避免意外發生的有效策略。
我想，這五個步驟應該也能運用在我們屬靈生活中。在以弗所書5章，保羅提醒以弗所的信徒：「你們行事為人要謹慎，不要像愚昧人，卻要像聰明人」（15節，新譯本）。保羅知道有些屬靈危機可能會使以弗所的信徒跌倒，比如信徒過去那些與耶穌所賜的新生命不相符的生活方式（8、10-11節）。因此他勸勉這個成長中的教會，務必要謹慎行事。
「行事為人要謹慎」，也可翻譯為「要仔細留意你們怎樣行 [....]
讀經：詩篇119篇17-24節
作為一名老師，美蘭總是熱愛閱讀，但卻沒想到有一天她竟因此得到豐厚的回報。當她計畫旅遊而詳閱一份冗長的旅行保單時，在第七頁發現一份「閱讀有獎」的豐厚獎賞。保險公司贈送一萬元美金，給第一位閱讀到合同中該部分內容的客戶。此外，保險公司還捐贈數千美元給美蘭所住社區中的幾所學校，以培育兒童的讀寫能力。美蘭說﹕「我一直都是那種會仔細閱讀契約書的書呆子，老實說，我比任何人都感到意外！」
詩人渴望上帝開他的眼睛，使他可以「看出上帝律法中的奇妙」（詩篇119篇18節）。相信詩人知道上帝期盼人們來認識祂，因此他渴望更親近上帝。他渴望更瞭解上帝是誰，祂已經給予我們什麼，以及如何更緊密地跟隨祂（24、98節）。詩人寫道﹕「我何等愛慕祢的律法，終日不住地思想。」（97節）
現今，我們也有 [....]